Påskägget och jag
Låt eleverna måla påskägg som utvecklar deras självkännedom. Skapa färggranna påskägg att hänga i påskriset eller ge bort som en påskhälsning. Eleverna gör tankekartor om sig själva och skapar sedan ett personligt ägg utifrån sina intressen eller vad man tycker om.
Fakta
Namn på övningen: Påskägget och jag
SYV: Självkännedom
Ämnesområde: BL
Årskurs: F-3, Fritids
Omfattning, tidsåtgång: 1 lektion
Övningen planerad av: Hej Syv
Genomförande
Skriv ut påskäggs-mallarna och låt eleverna måla ägg. Det blanka ägget ska målas med något som eleven själv är intresserad av eller tycker om. Eller välj att rita ett större ägg.
En tankekarta är bra för att komma på vad man egentligen tycker om. Låt eleven sätta sitt namn i mitten av tankekartan och sedan skriva saker runt om som eleven gillar att göra eller tycker om. Det kan vara fotboll, spela dataspel, rita, pyssla, sjunga, scouting, dans, göra slime, cykla osv.
Uppmana eleverna att måla ett personligt ägg dekorerat med något de tycker om.
Elevens SYV reflektion/dokumentation
Ställ frågor till eleverna som hjälper dem förstå varför det är bra att veta vad man tycker om att göra, men också hur man kan göra för att bli bättre på det man kanske inte gillar lika mycket:
- Varför tror du att det kan vara bra att veta vad man tycker om?
- Kan det också vara bra att veta vad man inte tycker om?
- Om man gillar att göra något så brukar man ju göra det ganska mycket och då blir man ibland väldigt bra på det. Kan man också bli bra på saker som man inte gillar?
- Har du något som du skulle vilja bli bättre på?
- Hur ska du göra för att bli bättre på det?
Se till att eleverna sparar sitt SYV-arbete i elevmapp, digital portfolio eller annan form. Det bidrar till att eleverna, när de ser tillbaka på sitt lärande, kan se sammanhang som skapar helhet. Dokumentationen utgör därför en viktig grund för elevernas studie- och yrkesvägledning som är en process genom elevernas skolår.
Koppling till Lgr22
Bild
Undervisningen i bild ska bidra till att eleverna utvecklar sin kreativitet och sitt intresse för att skapa och kommunicera visuellt. Undervisningen ska även ge eleverna förutsättningar att utveckla sin förmåga att kommunicera med bilder för att uttrycka budskap. I denna övning får eleverna träna på bildframställning samt tekniker, verktyg och material.