Skicka klassens maskot på jobb
Låt klassens maskot, i form av en nalle eller annat gosedjur, följa med olika personer på deras arbetsplats. På detta roliga och spännande sätt lär sig eleverna om fler yrken och arbeten!
Fakta
Namn på övningen: Skicka klassens maskot på jobb
SYV: Arbetsliv och utbildning, motverka begränsningar
Ämnesområde: Valfritt, sv/sva, bl, so
Årskurs: F-3, fritids
Omfattning, tidsåtgång: Flera lektioner
Övningen planerad av: Hej Syv
Genomförande
Ta med en nalle eller annat gosedjur till klassen. Berätta att klassens maskot ska göra besök på olika arbetsplatser och sedan rapportera hur det har varit.
Låt eleverna arbeta fram ett brev med olika frågor som maskoten får med sig till de olika arbetsplatserna.
Det kan vara en text som exempelvis;
Hej,
Jag är klass X maskot. Jag vill vara en dag på din arbetsplats för att ta reda på saker som eleverna vill veta.
- Vilken arbetsplats är det?
- Vad gör man där?
- Hur många jobbar där och är det både män och kvinnor?
- Hur ser en vanlig dag ut?
- Vad är bäst med ditt jobb?
- Andra frågor som barnen vill veta?
Uppmana att maskoten har ett foto med sig själv på arbetsplatsen tillbaka.
Börja med att skicka maskoten till rektorn. Sedan är det bara fantasin som sätter gränser, föräldrar eller andra personer på arbetsplatser som eleverna tycker verkar spännande. Varför inte göra skapa en form av blogg där maskoten beskriver och eleverna fyller på under läsåret?
När maskoten kommer tillbaka läser ni vad hen har varit med om och pratar om jobbet, arbetsplatsen, yrket. Låt eleverna rita och skriva om detta.
Elevens SYV reflektion/dokumentation
Ställ frågor till eleverna som ger dem tankar om maskotens olika besök:
- Är detta ett arbete som du blir intresserad av – varför eller varför inte?
- Vad tror du man behöver vara bra på om man ska arbeta på den arbetsplatsen maskoten besökt?
- Är det jobb som kan göras av både kvinnor och män?
Tips
Ett annat sätt för maskoten att rapportera från arbetsplatsen kan vara via ett digitalt möte ex via Zoom. Det blir som ett mobilt studiebesök för eleverna! Eller varför inte låta maskoten rapportera på en egen Facebooksida med filmer från arbetsplatserna!
Se till att eleverna sparar sitt SYV-arbete i elevmapp, digital portfolio eller annan form. Det bidrar till att eleverna, när de ser tillbaka på sitt lärande, kan se sammanhang som skapar helhet. Dokumentationen utgör därför en viktig grund för elevernas studie- och yrkesvägledning som är en process genom elevernas skolår.
Koppling till Lgr22
Svenska
Genom undervisningen i svenska ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sitt tal och skriftspråk så att de får tilltro till sin språkförmåga och kan uttrycka sig i olika sammanhang och för skilda syften. Undervisningen ska även ge eleverna förutsättningar att utveckla sin förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift. I denna övning får eleverna träna på att läsa och skriva samt att tala, lyssna och samtala.
Bild
Undervisningen i bild ska bidra till att eleverna utvecklar sin kreativitet och sitt intresse för att skapa och kommunicera visuellt. Undervisningen ska även ge eleverna förutsättningar att utveckla sin förmåga att kommunicera med bilder för att uttrycka budskap. I denna övning får eleverna träna på bildframställning.
Samhällskunskap
Undervisningen i samhällskunskap ska bidra till att eleverna utvecklar förståelse för hur individen och samhället
påverkar varandra. I denna övning får eleverna träna på att undersöka verkligheten samt att leva i närområdet.